Мастер класс в работе с одаренными детьми - Как сшить / Игрушки своими руками, выкройки, видео, МК
Экскурсия 5 "В" класса в г. Во время летних каникул, 8 июня года, учащиеся 5 «В» класса под руководством классного руководителя Колтуклу Т. Ребята побывали в доме-музее А. Пушкина, где экскурсовод поразил детей содержательным рассказом о пребывании в Бессарабии великого русского поэта - А.
Организации образования отдела образования города Караганды. Развитие одарённых детей. Проведение заключительного республиканского этапа XIV Президентской олимпиады. Встреча участников.
Японское модульное оригами: 2 простые схемы для начинающих. Оригами возникло в Японии эпохи Эдо и в х годах стало популярно в Европе. Модульное оригами для начинающих имеет простые схемы сборки и крупные детали. Складывая фигуры из бумаги, вы развиваете пространственное мышление, ловкость рук, память и усидчивость. Это занятие полезно людям всех возрастов.
О нас. Опыт работы каждого в сфере дошкольного образования, детской и возрастной психологии составляет более 15 лет, все специалисты имеют высшую квалификационную категорию. На протяжении нескольких лет, совместно, объединяясь в рабочие группы, мы создавали социально значимые проекты для дошкольных учреждений города Череповца. Так, например, методические рекомендации для педагогов и специалистов по работе с одаренными детьми, детьми с особенностями здоровья успешно представлены на конференциях: «Региональная практика реализации ФГОС общего образования в деятельности образовательных организаций: актуальное состояние и перспективы развития» с мастер - классом «Технология «педагогический план действий» как инструмент эффективного взаимодействия педагога и ребёнка в рамках ФГОС ДО г. Вологда; III Всероссийская Конференция с международным участием «Обучение на основе движения: целевые ориентиры, технологии, образовательные результаты» г. Актуальные вопросы помощи детям и молодежи с ОВЗ» с докладом на тему «Формирование толерантного отношения к детям с особыми образовательными потребностями через организацию взаимодействия всех участников образовательного процесса» г.